Feedback en Programmatisch toetsen ZGS- 24/25
De bacheloropleiding Zorg, gezondheid en samenleving (ZGS) is een interdisciplinair programma, waarbij samengewerkt wordt tussen de faculteiten Bètawetenschappen, Diergeneeskunde en Geneeskunde. Door deze samenwerking zijn de docenten afkomstig
Ziekteleerboek Ba en Ma DGK- 24/25
Dit project heeft als doel om het Ziekteleerboek up-to-date, uniform en innovatief te maken, met een vooruitzicht op jaarlijks onderhoud en betrokkenheid van gebruikers.
Student-AI Interactions Pilot Study
In this pilot, the team aimed to co-create an investigation into the ways in which GenAIs might be implemented in the research and education lifecycle with students as collaborators.
Understand your Large Language Model (LLM)
Students were asked to systematically evaluate possibilities and limitations of generative language models (i.e., GenAI model) by comparing them to the limits of human cognition.
Reflectietool voor generatieve AI in het onderwijs
Dit project heeft tot doel een online reflectietool te ontwikkelen om te kunnen reflecteren op de impact die generatieve AI heeft op het cursorische onderwijs.
De verankering van het F-ACT dashboard
Een voorgaand 2022-2023 FSW USO project beoogde problemen rondom individuele verschillen in academische schrijfvaardigheden en het gebruiken van feedback aan te pakken door de mogelijkheid te onderzoeken van
Engendering deep learning through activating teaching tools
The aim of this project is to engender deeper learning among cultural anthropology students through activating teaching tools.
Formatieve Toetsing in M&S bachelor niveau 3 cursussen
In dit project worden formatieve activiteiten ontwikkeld en geïmplementeerd in de M&S bachelor niveau 3 cursussen.
Generative AI for Improving Experimental Design for Cognitive Psychology assignment
This project aimed to enhance experimental designs in a cognitive neuroscience course using Generative AI tools.
Generative AI en schrijfopdrachten: kennis- en vaardighedenleerdoelen in het juridisch onderwijs
In dit project is geoefend met het op een valide manier inhoudelijke leerdoelen te toetsen van een interdisciplinaire BA cursus, terwijl studenten ook kunnen werken aan hun schrijfvaardigheid, al dan niet met behulp van GenAI.
Generative AI and Basic Psychological Needs of BA students
This research explores how generative AI impacts the psychological needs of university students, based on Self-Determination Theory.
Generative AI and assessment of AE
This project created new ways of assessment of student's AE: Adaptive Expertise.