Introductie teaching hospitals in opleiding geneeskunde UU
Dit project heeft als doel de implementatie van lange coschappen in teaching hospitals te onderzoeken en voor te bereiden
Meer leer – en doceerplezier: verbinding studenten, docenten & opleiding
Dit project heeft als doel de verbinding tussen studenten en docenten te versterken voor meer leerplezier.
Onderwijskundige ondersteuning nieuwe geneeskundecurriculum
Dit project heeft als doel een nieuw curriculum voor geneeskunde te ontwikkelen.
History Teaching Platform: als community of practice
Dit consolidatieproject heeft ten doel om het History Teaching Platform in te bedden en (intern) te verduurzamen.
Curriculumherziening Klinische Gezondheidswetenschappen (KGW)
Dit project heeft als doel het KGW-curriculum te herzien.
Ethiek is de basis
Inleiding Hoewel ethiekonderwijs binnen de faculteit SW vaste plek heeft gekregen is van een samenhangend programma nog geen sprake, en bovendien is de vraag om studenten voor te
Reflection line Pedagogical Practicum
The Pedagogical Practicum enhances first-year Bachelor's students' reflection on pedagogical issues through evidence-based advisory reports.
Assessing presentation skills and stress levels in students
This project explores how virtual reality presentations and feedback impact students' anxiety and arousal levels.
An update of the Scholarship of Teaching Inventory (STI)
The project aims to validate the Scholarship of Teaching Inventory (STI) as a tool for monitoring the development of SoTL.
Social connectedness in higher education
The aim of this project is to elucidate students’ perceptions of the social climate within the Utrecht Undergraduate Pharmacy FLCs.
The effect of Team-Based Learning on Pharmacology Knowledge
This study investigates the effectiveness of Team-Based Learning (TBL) as an educational approach for teaching pharmacology.
Guiding students in setting and executing self-set professional learning goals
This study examines how teachers guide students in setting and achieving self-directed learning goals during Challenge-Based Learning (CBL).