Featured
Levelling European Union law knowledge: e-module
Implementing an e-module to improve the basic knowledge of EU law among the prospective students of various master programmes and bachelor courses offered by the School of Law, Department of Administration and Department of Economics.
Contemplative techniques to improve student self-regulation
The impact of awareness meditation and introspection on student self-regulatory behavior
Improving student tutorial attendance and engagement
How do you promote student engagement and attendance in a chemistry bachelor’s course?
All
Understand your Large Language Model (LLM) with the use of a Psychology Experiment
Students were asked to systematically evaluate possibilities and limitations of generative language models (i.e., GenAI model) by comparing them to the limits of human cognition.
Reflectietool voor generatieve AI in het onderwijs
Dit project heeft tot doel een online reflectietool te ontwikkelen om te kunnen reflecteren op de impact die generatieve AI heeft op het cursorische onderwijs.
Inspelen op individuele verschillen in academische (schrijf)vaardigheden: De verankering van het F-ACT dashboard
Een voorgaand 2022-2023 FSW USO project beoogde problemen rondom individuele verschillen in academische schrijfvaardigheden en het gebruiken van feedback aan te pakken door de mogelijkheid te onderzoeken van...
Activating Anthropology: Engendering deep learning through activating teaching tools
The aim of this project is to engender deeper learning among cultural anthropology students through activating teaching tools.
Formatieve Toetsing in M&S bachelor niveau 3 cursussen
In dit project worden formatieve activiteiten ontwikkeld en geïmplementeerd in de M&S bachelor niveau 3 cursussen.
Generative AI for Improving Experimental Design for Cognitive Psychology assignment
This project aimed to enhance experimental designs in a cognitive neuroscience course using Generative AI tools.
Generative AI en schrijfopdrachten: kennis- en vaardighedenleerdoelen in het juridisch onderwijs
In dit project is geoefend met het op een valide manier inhoudelijke leerdoelen te toetsen van een interdisciplinaire BA cursus, terwijl studenten ook kunnen werken aan hun schrijfvaardigheid, al dan niet met behulp van GenAI.
Generative AI and Basic Psychological Needs of BA students
This research explores how generative AI impacts the psychological needs of university students, based on Self-Determination Theory.
Generative AI and assessment of AE
This project created new ways of assessment of student's AE: Adaptive Expertise.
Generative AI and cultural biases
This activity aimed to foster awareness of individual thought processes and biases related to the topic. It also integrates discussions about the topic itself as well as insight in how the GenAI models renders keywords into visuals.
Een integrale klinische leerlijn in de bachelor Psychologie
In dit project willen ze de huidige leerlijnen in het klinisch onderwijs dat aangeboden wordt vanuit de verschillende afdelingen in kaart brengen.
Generative AI and critical coding
If critically applied, GenAI can help with understanding, conceptualizing, and trouble shooting. To this end, specific prompting skills, as well as skills in critical thinking about AI generated solutions are essential for students of computer programming and computational methods.
