Featured
Persoonlijke identiteitswielen
Bij deze werkvorm vullen studenten twee versies van het identity wheel in, om na te denken en te reflecteren op welke sociale identiteiten je kunnen vormen.
Using colors, cards and conversations as course evaluations
Rethinking course evaluations with creativity
ADDIE model
The ADDIE model is a structured framework used to guide course design, breaking the process into five phases: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.
All
Digitaal toetsen
Voor digitale summatieve toetsen (voor een cijfer) en formatieve toetsen (oefeningen/oefentoetsen) worden bij de UU Remindo en Numworks gebruikt.
Programmatisch toetsen
Bij programmatisch toetsen staat het leren van de student centraal en wordt de student voorzien van betekenisvolle en rijke feedback om zichzelf te ontwikkelen.
Overlap en uitdaging in het interdisciplinair onderwijs
Dit project heeft als doel om het Copernicus Instituut te helpen bij het verbeteren van uitdagend onderwijs.
Vernieuwing Honoursprogramma van het Geosciences Honours College
Dit project heeft als doel het Geosciences Honours College te vernieuwen en te verbeteren.
All Aboard II
Het doel van dit project is om veldwerk inclusief te maken in geowetenschappelijke programma's, zodat het toegankelijk wordt voor alle studenten.
E-modules fysische geografie voor vakdocenten
Samen met de opleiding SGPL heeft de opleiding AW zich verplicht aan het verzorgen van de training van toekomstige en praktiserende docenten van het middelbare schoolvak aardrijkskunde. Het...
One step beyond: the Earth within the (exo)planetary context
This project aims to revamp the Planetology course, integrating blended learning, connecting it to the BSc curriculum.
Developing a single-point rubric for dissertations in Earth Sciences
This project aims to develop rubrics for bachelor's dissertations, fostering consistent assessment practices.
Transferable pedagogies for an Open Science mindset and skillset
This project aims to integrate Open Science into Utrecht University's curriculum across all educational levels.
Structural embedding of extra educational needs for settled refugees
The goal of the project is to evaluate the programme that assists refugee healthcare professionals in integrating into the Dutch healthcare system and foster collaboration with other healthcare institutions.
Crisis to resilience: Student empowerment in the climate emergency and beyond
The project aims to bolster students' individual and social resilience and agency towards climate action, as well as enhancing their general resilience.
Hidden Curriculum
This project develops a toolbox to help unpack, expose, materialize, and challenge the hidden curriculum.
