Featured
Playing Perspectives
Read this post in English Playing Perspectives is gebaseerd op game-based en transformative leerprincipes. Studenten ontwerpen gezamenlijk een spel over een maatschappelijk/wetenschappelijk relevant onderwerp en worden gestimuleerd om...
Brightspace Rubrics
Assessing with Rubrics
Brightspace Awards
Assigning Awards
All
Preparing medical students for workplace learning
Piloting a training programme to support medical students’ transition to workplace learning
Community-Engaged Learning within the medical curriculum
This project investigates second-year medical students’ learning in a CEL-course
Routekaart naar preventieonderwijs
De maatschappelijke roep om meer aandacht voor preventie in de zorg wordt steeds sterker. De Routekaart naar Effectief Preventieonderwijs biedt opleidingen een praktische en onderwijskundige basis om preventie stevig te verankeren in hun curriculum.
Learning opportunities for GP-trainees to work in multidisciplinary networks
High-quality care asks for a system where care is delivered within a multidisciplinary network around the patient. This project explores how GP-trainees can be better prepared for multidisciplinary...
Towards unbiased assessment of adaptive expertise
Using design scenarios to develop an unbiased assessment tool for adaptive expertise
Open Minds: leren perspectief te nemen en in dialoog te gaan
Project dat creatieve werkvormen ontwikkelt om complexe onderwerpen te bespreken en studenten de kennis, vaardigheden en attitudes voor dialoogvoering te laten ontwikkelen
Improving feedback requests to foster feedback literacy
The role of feedback requests in shifting from assessment of learning to assessment for learning
The effect of the Life Sciences and Society programme on professional identity
This project aims to investigate the impact of the Life Sciences and Society (LSS) programme on former students’ professional identity formation through qualitative research methods.
Toolbox Inclusive Teaching
This toolbox describes how a team of teachers may develop a more inclusive curriculum.
DiO: Dokter in Ontwikkeling
Het project heeft als doel: professionele identiteitsontwikkeling bij geneeskundestudenten te versterken
Health in socially vulnerable groups: learning through community engagement
This project aims to raise awareness and foster inclusiveness in medical students through community-based learning.
Duurzame wetenschapper; hoe word je dat?
Dit project heeft als doel om duurzaamheid in (bio)medisch onderzoek integreren via onderwijsinnovatie en e-modules.
