Featured
Generative AI and using GenAI for essay co-writing
The goal of this assignment was to teach students how to build critical-reflective skills, verification skills and co-writing skills by having the students assess one AI-generated essay improve it, and reflect on their results.
Generative AI and using Gen AI for Legal Tutorial Assignments
This project explored how students use Generative AI (ChatGPT) to solve legal tutorial assignments in a third-year bachelor’s course.
Generative AI en verantwoord chatbotgebruik in hoger onderwijs
Dr. Eugène Loos schreef een onderzoeksrapport dat examencommissies en onderwijsdirecteuren helpt om docenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van toetsvormen die ook in het chatbot-tijdperk verantwoord en valide blijven.
All
Onderwijs met Professionals
Het project ontwikkelt evidence-informed onderwijs voor professionals voor brede toepasbaarheid
Visualising Differences
This project prompts critical reflection on societal discourses by having students create films on diversity, difference, and social exclusion.
Sturen op afstand
Ontwikkeling en implementatie van een cursus voor externe stagebegeleiders ter verbetering van feedbackvaardigheden.
Thematic Interdisciplinary Challenge (TIC TO TIC)
Dit project ontwikkeld een cursusconcept waarbinnen bachelors, masters en professionals samenwerken vanuit verschillende disciplines aan vraagstukken uit strategische thema’s.
Interdisciplinaire minor Medical Humanities
Dit project ontwikkelt een interdisciplinaire minor voor GW- en GNK-studenten en zorgprofessionals, gericht op actuele ontwikkelingen in de zorg.
Leven lang leren
In dit project wordt onderzocht hoe modulariseren en flexibiliseren van opleidingen kan bijdragen aan het bieden van onderwijs voor werkenden.
