Being a university: in gesprek aan de hand van kunst
Onderzoek samen het kunstwerk ‘Being a University’ en reflecteer in gesprek op wat je ziet. Er wordt niet toegewerkt naar een oplossing, maar naar een gezamenlijke verkenning van het wandtapijt, de thematiek en verschillende perspectieven hierop.
Reflecteer aan de hand van het kunstwerk op de universiteit als instituut en onderdeel van de samenleving, of op thematieken zoals academische vrijheid, activisme en financiering. Oefen met deze activiteit dialoogvaardigheden, zoals actief luisteren, bewustwording van eigen en andermans perspectief, en omgaan met ongemak.
Neem voor reserveren van het kunstwerk contact op met Hiljanne van der Meer (h.j.vandermeer-9@umcutrecht.nl)
Achtergrond
Eind 2025 ontwierp kunstenaar Mart Veldhuis het wandtapijt op basis van drie dialoogsessies met studenten en medewerkers over wie of wat de universiteit is, en in hun ogen zou moeten zijn. Vanaf voorjaar 2026 reist het kunstwerk door en buiten de UU om vervolggesprekken te inspireren.
Het kunstwerk is onderdeel van het Comenius onderwijsinnovatie project ‘Fostering an Open Mind and Open Attitude in Higher Education’, waarin ook de volgende leeractiviteiten zijn ontwikkeld:
– Open Minds: een digitaal spel dat perspectief nemen stimuleert
– Het Vlak: In dialoog over complexe onderwerpen met behulp van objecten
On-campus
Aan de hand van het kunstwerk ‘Being a University’ vindt in kleine groep (max 25) een gesprek van 30-45 minuten plaats. Deelnemers starten met het bekijken van het kunstwerk. Daarna gaan ze onder begeleiding van een moderator met elkaar in gesprek over wat ze zien en hoe zij zelf naar deze thematiek kijken. Na een korte pauze volgt een nagesprek waarin de deelnemers reflecteren op zowel de inhoud van het gesprek als hun ervaring met deze vorm van gesprek voeren.
Manual
Benodigdheden
- Kunstwerk ‘Being a University’
- (eventueel) een moderator
Let op:
Deze activiteit is aan de hand van het kunstwerk ‘Being a University’. Dit is een wandtapijt in een (zelfstandig) staand frame, dat (kosteloos) in bruikleen kan worden gegeven voor inzet in onderwijs en/of bij evenementen binnen de UU.
De docenthandleiding bevat suggesties voor de opzet en begeleiding van het gesprek aan de hand van het kunstwerk. Eventueel kan op aanvraag worden gewerkt met een getrainde moderator (mits beschikbaar).
Set up classroom
A classroom or hall approximately 3 meters wide, 1 meter deep, and 2.5 meters high for the artwork (including frame). There should also be sufficient space for the group of students to stand in front of the artwork. If necessary, move chairs and tables aside to create sufficient space.
Stap 1- Voorbereiding
Een lokaal of zaal met een ruimte van ongeveer 3m breed , 1m diep en 2,5 m hoog voor het kunstwerk (incl frame). Daarnaast voldoende ruimte voor de groep studenten om voor het kunstwerk te kunnen staan. Zet indien nodig stoelen en tafels aan de kant om voldoende ruimte te creeren.
Stap 2- Voorbereiding
Bepaal (in overleg met de moderator) de gespreksmethode en eventueel op welk thema /deel van het kunstwerk je de focus wilt leggen in het gesprek. Je kunt ook naar het kunstwerk als geheel kijken, en daarmee de observaties en input van de deelnemers de richting van het gesprek laten bepalen.
Stap 3 - Voorbereiding
Bereid de ruimte voor: zorg voor voldoende vrije ruimte en bouw het frame en kunstwerk op volgens de instructie.
Stap 4 - Tijdens de les
Introduceer de moderator en het leerdoel van de sessie in de bredere context van de cursus. De moderator vraagt hierna de deelnemers zich rondom het kunstwerk op te stellen en start en begeleidt het gesprek van 30-45 minuten. Zie suggesties in de docenthandleiding voor als je als docent het gesprek zelf wilt modereren.
Stap 5- Tijdens de les
Na een korte pauze volgt een nagesprek waarin de deelnemers reflecteren op het gesprek. De nadruk ligt hierbij zowel op de manier waarop het gesprek is gevoerd – hoe was het om op deze manier een gesprek te voeren? – als op de inhoud – heeft het gesprek onze blik op het onderwerp verdiept of veranderd?
Stap 6 - Evaluatie
Een gesprek aan de hand van ‘Being a University’ biedt waardevolle mogelijkheden om de opgedane inzichten en ervaringen verder te integreren in het leerproces van de studenten. In een vervolgactiviteit kunnen zij bijvoorbeeld de reflectie verder uitwerken, het besproken onderwerp verder verdiepen of andere gespreksvorm laten bedenken. Zie de docentenhandleiding voor suggesties.
You are free to share and adapt, if you give appropriate credit and use it non-commercially. More on Creative Commons