De verankering van het F-ACT dashboard
Een voorgaand USO project beoogde problemen rondom individuele verschillen in academische schrijfvaardigheden en het gebruiken van feedback aan te pakken door de mogelijkheid te onderzoeken van het ontwikkelen van een feedback-portfolio voor academische (schrijf)vaardigheden en het opzetten van een Academic Skills Database. Hiervoor is het F-ACT dashboard ontwikkeld. Het doel van dit huidige project is het verankeren van de feedback-portfolio en de Academic Skills Database in de gehele opleiding Pedagogische Wetenschappen. Het teaM wil hiervoor instructies voor coördinatoren en docenten ontwikkelen en het gebruik en de werkzaamheid van het dashboard uitgebreider monitoren en evalueren. Ook zullen ze onderzoeken hoe het dashboard in de toekomst op grotere schaal en met minimale, structurele personeelsinzet kan worden gebruikt en welke partij de tool in beheer krijgt.
Achtergrond
Feedback-portfolio
In samenwerking met het Learning Analytics team is het F-ACT dashboard ontwikkeld. Dit dashboard geeft studenten inzicht in hun academische schrijfvaardigheden over vakken heen. In het dashboard zien studenten hun eerder behaalde scores en ontvangen feedback van peers en docenten. Er zijn eerder ontwikkelde universele rubrics over academische schrijfvaardigheden doorontwikkeld en verfijnd en deze schrijfvaardigheden opgenomen in het dashboard. Omdat een feedback portfolio afhankelijk is van digitale input is het gebruik van Feedbackfruits geïmplementeerd en geëvalueerd in twee vakken (Developmental Psychopathology en de bachelor thesis) en een eerste versie van de handleiding voor coördinatoren en docenten ontwikkeld. Voor docenten van de BA thesis is een informatiebijeenkomst georganiseerd over het nakijken in Feedbackfruits. Voor studenten is informatie over het dashboard gegeven tijdens een introductiecollege.
Academic Skills Database
Er is een overzicht gemaakt van bestaande informatie en oefeningen op het gebied van academische schrijfvaardigheden. Deze oefeningen zijn gekoppeld aan de onderdelen van de universele rubric. De informatie is door het Learning Analytics team geïntegreerd in het F-ACT dashboard, zodat studenten direct door kunnen klikken naar oefeningen voor het onderdeel waarop ze minder goed scoren.
Beoogde resultaten
Implementatie F-ACT dashboard in BA pedagogische wetenschappen
Het F-ACT dashboard zal stapsgewijs in de gehele 3-jarige bacheloropleiding geimplementeerd worden en dezelfde studenten zullen over meerdere jaren betrokken worden in de evaluatie van het dashboard. Het team zal zorgen voor een uitgebreide gebruikershandleiding en filmpjes voor coördinatoren, docenten en studenten. Na ieder jaar zullen er aanpassingen gemaakt worden in het dashboard en de procedure op basis van docent- en student ervaringen.
Ondersteunen implementatie Feedbackfruits
Het team zal de implementatie van het geven van digitale feedback met Feedbackfruits ondersteunen door het ontwikkelen van een (aparte) handleiding en korte instructievideo’s voor coördinatoren, docenten en studenten. In de beginfase zorgt het team voor ondersteuning (door team Learning Analytics en een student-assistent) bij het implementeren van Feedbackfruits in de cursussen en het uitlezen van de feedback data naar het dashboard.
Evaluatie
In samenwerking met team Learning Analytics en ondersteuning van Onderwijsadvies en Training, zal het F-ACT dashboard geevalueerd worden. Het team zal de gebruiksvriendelijkheid van het dashboard evalueren door focusgroepen met coördinatoren, docenten en studenten. De studenten die deelnemen aan de focusgroep werven ze in het eerste jaar en vragen ze om voor langere tijd deel te nemen. Ook onderzoekt het team de ontwikkeling van en effecten van het dashboard op de feedback geletterdheid en academische schrijfvaardigheden van studenten door middel van een vragenlijst aan het begin en het einde van ieder blok.
Onderzoeken verankering
Het team zal onderzoeken hoe ze het F-ACT dashboard kunnen verankeren in de opleiding en kunnen laten draaien zonder al te veel structurele manuren. Ze zullen hierin samenwerken met het team Learning Analytics, CAT en IT support. Onderdeel van dit proces is het zoeken naar een systeem- en proceseigenaar van het F-ACT dashboard. Als leidraad zal het stappenplan ITS dienstverlening aangehouden worden. Hierbij wordt onder andere een business case voor ITS geschreven om de noodzaak van de verankering van het dashboard te onderbouwen.